书 书 书犐犆犛 ３５ ． ２４０ ． ９９ 犔 ６７ /G21 /G22 /G23 /G24 /G25 /G26 /G27 /G27 /G28 /G29 /G2A 犌犅 ／ 犜 ３８８６１ — ２０２０ /G21 /G22 /G23 /G24 /G25 /G26 　 /G27 /G28 /G29 /G2A /G2B /G28 犗狀犾犻狀犲狋狉犪犻狀犻狀犵犳狅狉犾犲犪犱犲狉狊犺犻狆 — 犆狅狌狉狊犲狆狉狅犱狌犮狋犻狅狀狆狉狅犮犲狊狊犲狊 ２０２０  ０７  ２１ /G2C /G2D ２０２１  ０２  ０１ /G2E /G2F /G27 /G28 /G2B /G2C /G2D /G2E /G2F /G30 /G31 /G32 /G27 /G28 /G29 /G2A /G33 /G2F /G30 /G34 /G35 /G36 /G2C /G2D目 　　 次 前言 Ⅰ ………………………………………………………………………………………………………… １ 　 范围 １ ……………………………………………………………………………………………………… ２ 　 规范性引用文件 １ ………………………………………………………………………………………… ３ 　 术语和定义 １ ……………………………………………………………………………………………… ４ 　 概述 １ ……………………………………………………………………………………………………… ５ 　 课程设计 ２ ………………………………………………………………………………………………… 　 ５．１ 　 确定学员对象 ２ ……………………………………………………………………………………… 　 ５．２ 　 遴选授课教师 ２ ……………………………………………………………………………………… 　 ５．３ 　 确定课程目标 ２ ……………………………………………………………………………………… 　 ５．４ 　 组织课程内容 ２ ……………………………………………………………………………………… ６ 　 课程制作 ３ ………………………………………………………………………………………………… 　 ６．１ 　 概述 ３ ………………………………………………………………………………………………… 　 ６．２ 　 制作流程 ３ …………………………………………………………………………………………… 　 ６．３ 　 技术参数 ４ …………………………………………………………………………………………… 　 ６．４ 　 制作团队基本要求 ４ ………………………………………………………………………………… ７ 　 课程交付 ５ ………………………………………………………………………………………………… 附录 Ａ （ 资料性附录 ） 　 课程设计与制作实施表格样例 ６ ………………………………………………… 犌犅 ／ 犜 ３８８６１ — ２０２０ 前 　　 言 　　 本标准按照 ＧＢ ／ Ｔ１．１－２００９ 给出的规则起草 。 请注意本文件的某些内容可能涉及专利 。 本文件的发布机构不承担识别这些专利的责任 。 本标准由中共中央组织部提出并归口 。 本标准起草单位 ： 清华大学 、 国家行政学院音像出版社 、 北京邮电大学 、 中国浦东干部学院 、 中国大连高级经理学院 、 华东师范大学 、 中共大连市委党校 、 中国电子技术标准化研究院 。 本标准主要起草人 ： 郑莉 、 杜婧 、 徐可 、 陈彦宏 、 瞿淑华 、 汪源 、 马鹤 、 李青 、 于翠波 、 钱冬明 、 张敏 、 何蓉蓉 、 余云涛 、 史戈 、 李青叶 、 范 ? 一 。 Ⅰ 犌犅 ／ 犜 ３８８６１ — ２０２０ 干部网络培训 　 课程制作流程 １ 　 范围 本标准给出了干部网络培训课程的制作流程 ， 规定了课程设计 、 课程制作和课程交付三个阶段的要求 。 本标准适用于干部网络培训课程制作 。 ２ 　 规范性引用文件 下列文件对于本文件的应用是必不可少的 。 凡是注日期的引用文件 ， 仅注日期的版本适用于本文件 。 凡是不注日期的引用文件 ， 其最新版本 （ 包括所有的修改单 ） 适用于本文件 。 ＧＢ ／ Ｔ２９８０２ — ２０１３ 　 信息技术 　 学习 、 教育和培训 　 测试试题信息模型 ＧＢ ／ Ｔ３８８５７ — ２０２０ 　 干部网络培训 　 课程信息模型 ＧＢ ／ Ｔ３８８５８ — ２０２０ 　 干部网络培训 　 平台数据要求 ＧＢ ／ Ｔ３８８６２ — ２０２０ 　 干部网络培训 　 课程审核干部教育培训工作条例 （ 中发 〔 ２０１５ 〕 ２９ 号 ） ３ 　 术语和定义 ＧＢ ／ Ｔ３８８５７ — ２０２０ 、 ＧＢ ／ Ｔ３８８５８ — ２０２０ 、 ＧＢ ／ Ｔ３８８６２ — ２０２０ 界定的以及下列术语和定义适用于本文件 。 ３ ． １ 　 课程文件 　 犮狅狌狉狊犲犳犻犾犲狊 用于教学的媒体素材及其他文件 ， 以及这些素材和文件按照教学需要所组成的集合 。 注 ： 课程文件可包括视频文件 、 音频文件 、 多媒体文件 、 虚拟现实展示类文件 、 试题文件 、 题库等 。 ４ 　 概述 干部网络培训课程制作流程可分为课程设计 、 课程制作 、 课程交付三个阶段 。 课程设计阶段要确定学员对象 、 遴选授课教师 、 确定课程目标 、 组织课程内容 。 课程制作阶段要按照制作流程完成符合审核要求和技术要求的课程文件 。 课程交付阶段要完成课程部署规划文档 ， 将该文档和课程文件提交至培训机构 ， 如需要可按照上传时间安排协助培训机构将课程文件上传到干部网络培训平台的相应功能模块 。 干部网络培训课程制作总体流程见图 １ 。 １ 犌犅 ／ 犜 ３８８６１ — ２０２０ 图 １ 　 干部网络培训课程制作总体流程 ５ 　 课程设计 ５ ． １ 　 确定学员对象 干部网络培训的对象是全体干部 ， 学员对象的确定应遵循分类分级的原则 。 课程制作应首先明确课程内容的学员对象 ， 有针对性地设计课程内容 。 ５ ． ２ 　 遴选授课教师 课程制作单位遴选授课教师宜综合考虑授课教师的研究方向契合度 、 学术水平 、 表达能力 、 职务职称 、 知名度 、 美誉度等条件 ， 应经相关部门认可 。 ５ ． ３ 　 确定课程目标 课程目标的确定应符合 《 干部教育培训工作条例 》 的要求及管理部门制定的培训规划和计划 。 ５ ． ４ 　 组织课程内容 ５ ． ４ ． １ 　 内容的选取 干部网络培训课程内容的选择和确定应围绕党和国家中心工作 ， 遵循政治方向正确 、 学术内容准确的原则 ， 符合国家法律法规和有关文件的要求 。 ５ ． ４ ． ２ 　 内容结构设计 内容结构设计主要指内容结构和知识点层次的设计 。 课程内容组织应遵循如下原则 ： ——— 注意课程内容知识体系的把握 ， 理清知识结构 ； ——— 注意合理地将知识点进行分类 ， 使其具有一定层级性 ， 并且根据不同的层级将知识点进行合理组织与安排 。 ２ 犌犅 ／ 犜 ３８８６１ — ２０２０ ６ 　 课程制作 ６ ． １ 　 概述 课程文件制作的流程依次为内容与设计沟通 、 创意与脚本制作 、 素材摄录与收集 、 后期编辑与加工 、 内容审核与修改 、 试题文件制作 、 文件输出等环节 。 流程中素材摄录与收集 、 后期编辑与加工 、 内容审核与修改三个环节可循环执行 。 ６ ． ２ 　 制作流程 ６ ． ２ ． １ 　 内容与设计沟通 内容与设计沟通环节是以课程内容设计为依据 ， 针对课程形式设计 、 课程文件制作进度与要求 、 课程制作各相关方责任权利分工等方面进行沟通与确认的环节 。 课程制作团队应按制作需要提供制作条件 、 制作方案 、 整体风格等建议 。 注 ： 制作条件包括但不限于制作环境 、 制作软件 、 素材制作团队及录音录像设备等 。 内容与设计沟通环节 ， 应形成课程文件制作项目实施计划 ， 参见附录 Ａ 中的表 Ａ．１ 。 ６ ． ２ ． ２ 　 创意与脚本制作 创意与脚本制作环节是根据课程内容设计与课程形式设计的要求 ， 编写脚本 、 文稿 、 电子讲义等内 容 ， 设计并确定课程整体风格 ， 给出明确的课程制作方案的环节 。 创意与脚本制作环节应形成课程制作方案和课程文件成品样例 。 注 ： 视频类课程制作方案包括但不限于拍摄环境 、 机位设计 、 灯光效果 、 造型方案及录制背景设计 、 课程脚本等 。 音 频类课程制作方案包括但不限于内容文稿 、 配音样例 、 背景音乐样例等 。 多媒体类课程制作方案包括但不限于 课程制作脚本 、 界面设计展示 、 内容结构安排 、 媒体选择方案等 。 ６ ． ２ ． ３ 　 素材采集与收集 素材采集与收集环节是按照课程文件制作项目实施计划 ， 根据课程制作方案 ， 对课程所需的媒体素 材进行创作 、 摄录 、 采集与收集的环节 。 媒体素材可包括教学内容相关的文字 、 图像 、 音频 、 视频 、 二维动画 、 三维动画等各类素材 。 所有素材文件应保证政治正确 、 内容准确 ， 无知识产权纠纷 。 素材采集与收集环节应形成课程的全部素材文件 。 ６ ． ２ ． ４ 　 后期编辑与加工 后期编辑与加工环节是根据课程内容设计与课程形式设计 ， 对课程素材文件进行后期编辑 、 加工和 开发的环节 。 后期编辑与加工环节应按照创意与脚本制作环节确定的课程整体风格执行 ， 并保证制作的素材与教学要求一致 。 后期编辑与加工环节应形