书 书 书犐犆犛 ３５ ． ２４０ ． ９９ 犔 ６７ 中华人民共和国国家标准 犌犅 ／ 犜 ３８８５７ — ２０２０ 干部网络培训 　 课程信息模型 犗狀犾犻狀犲狋狉犪犻狀犻狀犵犳狅狉犾犲犪犱犲狉狊犺犻狆 — 犆狅狌狉狊犲犻狀犳狅狉犿犪狋犻狅狀犿狅犱犲犾 ２０２０  ０７  ２１ 发布 ２０２１  ０２  ０１ 实施 国家市场监督管理总局 国家标准化管理委员会 发布目 　　 次 前言 Ⅰ ………………………………………………………………………………………………………… １ 　 范围 １ ……………………………………………………………………………………………………… ２ 　 规范性引用文件 １ ………………………………………………………………………………………… ３ 　 术语和定义 １ ……………………………………………………………………………………………… ４ 　 缩略语 １ …………………………………………………………………………………………………… ５ 　 数据类型 ２ ………………………………………………………………………………………………… 　 ５．１ 　 基本数据类型 ２ ……………………………………………………………………………………… 　 ５．２ 　 数据格式 ２ …………………………………………………………………………………………… 　 ５．３ 　 值域 ２ ………………………………………………………………………………………………… 　 ５．４ 　 自定义数据类型 ２ …………………………………………………………………………………… ６ 　 课程信息模型核心集总体框架 ３ ………………………………………………………………………… ７ 　 课程概要与要求 ３ ………………………………………………………………………………………… ８ 　 学习活动结构 ５ …………………………………………………………………………………………… ９ 　 测试类学习资源文件集 ６ ………………………………………………………………………………… １０ 　 非测试类学习资源文件集 ７ ……………………………………………………………………………… １１ 　 知识点集 ８ ………………………………………………………………………………………………… 附录 Ａ （ 规范性附录 ） 　 课程信息模型核心集 ＸＭＬ 绑定 １０ ……………………………………………… 犌犅 ／ 犜 ３８８５７ — ２０２０ 前 　　 言 　　 本标准按照 ＧＢ ／ Ｔ１．１ — ２００９ 给出的规则起草 。 请注意本文件的某些内容可能涉及专利 。 本文件的发布机构不承担识别这些专利的责任 。 本标准由中共中央组织部提出并归口 。 本标准起草单位 ： 清华大学 、 国家行政学院音像出版社 、 中国浦东干部学院 、 中国大连高级经理学院 、 华东师范大学 、 北京邮电大学 、 中共大连市委党校 、 中国电子技术标准化研究院 。 本标准主要起草人 ： 郑莉 、 徐可 、 杜婧 、 陈彦宏 、 马鹤 、 瞿淑华 、 钱冬明 、 李青 、 张鹏鹏 、 于翠波 、 何蓉蓉 、 张敏 、 余云涛 、 史戈 、 范 ? 一 、 李青叶 。 Ⅰ 犌犅 ／ 犜 ３８８５７ — ２０２０ 干部网络培训 　 课程信息模型 １ 　 范围 本标准给出了干部网络培训课程信息模型 ， 规定了课程信息要素及要素之间的关系 。 本标准适用于需要开放共享和在不同干部网络培训平台间迁移的课程设计与资源开发 ， 也适用于干部网络培训不同类型课程的设计和制作 。 ２ 　 规范性引用文件 下列文件对于本文件的应用是必不可少的 。 凡是注日期的引用文件 ， 仅注日期的版本适用于本文件 。 凡是不注日期的引用文件 ， 其最新版本 （ 包括所有的修改单 ） 适用于本文件 。 ＧＢ ／ Ｔ７４０８ — ２００５ 　 数据元和交换格式 　 信息交换 　 日期和时间表示法 ＧＢ ／ Ｔ１３０００ — ２０１０ 　 信息技术 　 通用多八位编码字符集 （ ＵＣＳ ） ＧＢ ／ Ｔ２１３６５ 　 信息技术 　 学习 、 教育和培训 　 学习对象元数据 ＧＢ ／ Ｔ２９８０２ 　 信息技术 　 学习 、 教育和培训 　 测试试题信息模型 ＧＢ ／ Ｔ３８８５６ — ２０２０ 　 干部网络培训 　 业务管理通用要求 ３ 　 术语和定义 ＧＢ ／ Ｔ３８８５６ — ２０２０ 界定的以及下列术语和定义适用于本文件 。 ３ ． １ 　 信息模型 　 犻狀犳狅狉犿犪狋犻狅狀犿狅犱犲犾 一种通过描述对象 、 对象属性和对象之间的关系来描述事物的整体框架和内部层次关系的方法 ， 便于事物在信息系统中表示 。 ３ ． ２ 　 学习活动 　 犾犲犪狉狀犻狀犵犪犮狋犻狏犻狋犻犲狊 为完成预定学习和教学目标 ， 教师通过组织学习资源提出的学习任务 ， 使学员与学习资源和学习环境进行信息交互开展学习 。 注 ： 每个任务可包含一系列子任务 。 ３ ． ３ 　 课程包 　 犮狅狌狉狊犲狆犪犮犽犪犵犲 一个逻辑目录 ， 包含一门干部网络培训课程的全部内容结构及内容结构中引用的实际学习资源文件 。 ３ ． ４ 　 试题 　 狋犲狊狋犻狋犲犿 包括题目本身信息和计分信息 ， 以考试 、 练习为目的的题目 。 ４ 　 缩略语 下列缩略语适用于本文件 。 １ 犌犅 ／ 犜 ３８８５７ — ２０２０ ＡＲ ： 增强现实 （ ＡｕｇｍｅｎｔｅｄＲｅａｌｉｔｙ ） ＭＲ ： 混合现实 （ ＭｉｘｅｄＲｅａｌｉｔｙ ） ＶＲ ： 虚拟现实 （ ＶｉｒｔｕａｌＲｅａｌｉｔｙ ） ＸＭＬ ： 可扩展置标语言 （ ＥｘｔｅｎｓｉｂｌｅＭａｒｋｕｐＬａｎｇｕａｇｅ ） ５ 　 数据类型 ５ ． １ 　 基本数据类型 本标准中使用的数据类型及可取值见表 １ 。 表 １ 　 数据类型的取值 类型 表示 说明 字符型 （ ｓｔｒｉｎｇ ） Ｃ 以字符表达的数据元值的类型 ， 可用于表达字母 、 数字 、 汉字和其他字符形式 数值型 （ ｎｕｍｅｒｉｃ ） Ｎ 以任意实数表达的数据元值的类型 日期型 （ ｄａｔｅ ） Ｄ 以日期表达的数据元值的类型 ， 符合 ＧＢ ／ Ｔ７４０８ — ２００５ ， 以 ＹＹＹＹＭＭＤＤｈｈｍｍ 的形 式表达 集合 （ ｓｅｔ ） Ｓ 用于存放其他数据的容器 ， 集合中可包含属性和其他集合 ５ ． ２ 　 数据格式 指从业务的角度规定的数据元值的格式需求 ， 包括所允许的最大或 ／ 和最小字符长度 ， 数据元值的表示格式等 。 数据格式中使用的字符含义如下 ： ａ ） 　 字母 “ ａ ” 表示字符 ； ｂ ） 　 字母 “ ｎ ” 表示数值 ； ｃ ） 　 字母 “ ａ ” 或 “ ｎ ” 之后的自然数表示定长个字符 （ 字符集默认为 ＧＢ ／ Ｔ１３０００ — ２０１０ ）， 或数值的十进制最大位数 ； ｄ ） 　 字符串 “ ．．ｕｌ ” 表示长度不确定 ； ｅ ） 　 逗号 “，” 隔开的两个自然数 “ ｐ ， ｑ ” 表示数值最大 ｐ 个十进制位数 ， 小数点后 ｑ 位 ； ｆ ） 　 双点号 “ ．． ” 表示从最小长度到最大长度 ， 前面附加最小长度 ， 后面附加最大长度 ； ｇ ） 　 字符串 “ ＹＹＹＹＭＭＤＤｈｈｍｍ ” 中的 “ ＹＹＹＹ ” 表示年份 ，“ ＭＭ ” 表示月份 ，“ ＤＤ ” 表示日期 ，“ ｈｈ ” 表示小时 ，“ ｍｍ ” 表示分钟 ， 可以视实际情况组合使用 。 ５ ． ３ 　 值域 值域是根据相应属性中规定的数据类型 、 长度而决定的数据元的允许值的集合 。 该集合可通过以下方式给出 ： ——— 通过参考和引用相关标准 ； ——— 通过文字描述给出值域的限制 ； ——— 通过一一列举的方式给出所有可能的取值以及每一个值对应的实例或含义 ； ——— 通过规则间接给出 。 ５ ． ４ 　 自定义数据类型 用户可根据需要自行扩展和定义数据类型 。 ２ 犌犅 ／ 犜 ３８８５７ — ２０２０ ６ 　 课程信息模型核心集总体框架 图 １ 中展示了课程的信息模型以及课程所包含的要素 。 课程信息模型核心集 ＸＭＬ 绑定见附录 Ａ 。 图 １ 　 课程信息模型 　　 表 ２ 中显示了一个课程包的要素属性描述及其层次关系 。 表 ２ 　 课程包要素属性及其层次关系 编号中文名称 英文名称 定义 约束值域数据类型 说明 １ 课程概要与 要求 ｃｏｕｒｓｅＯｖｅｒｖｉｅｗ 描述课程相关的信息以及 课程要求 Ｍ Ｓ 详细说明见表 ３ ２ 学习活动结构 ａｃｔｉｖｉｔｙＳｔｒｕｃｔｕｒｅ 课程主要内容 ， 包括了多个 可再分的学习活动 Ｍ Ｓ 详细说明见表 ４ ３ 测试类学习资 源文件集 ｔｅｓｔＳｅｔ 课程包中所有试题的描述 集合 Ｏ Ｓ 详细说明见表 ５ ４ 非测试类学习 资源文件集 ｎｏｎＴｅｓｔＳｅｔ 课程包中所有非测试类学 习资源文件的描述集合 Ｍ Ｓ 详细说明见表 ６ ５ 知识点集 ｋｎｏｗｌｅｄｇｅＰｏｉｎｔＳｅｔ 课程的学习活动涉及的知 识点的集合 Ｏ Ｓ 详细说明见表 ７ 　　 注 ：“ 约束 ” 栏内 Ｍ 表示 “ 必备 ” 数据元素 ， Ｏ 表示 “ 可选 ” 数据元素 。 ７ 　 课程概要与要求 对课程的基本信息做详细介绍 ， 应包括 ： 课程编号 、 课程名称 、 课程类别 、 课程关键字 、 课程简介 、 课程提供机构 、 课程封面图 、 授课教师 、 参考资料 、 先修要求 、 课程时长 、 课程考核方式等 。 其中课