书 书 书犐犆犛 ３５ ． ２４０ ． ９９ 犔 ６７ /G21 /G22 /G23 /G24 /G25 /G26 /G27 /G27 /G28 /G29 /G2A 犌犅 ／ 犜 ３７７１７ — ２０１９ /G21 /G22 /G23 /G24 　 /G25 /G26 、 /G27 /G28 /G29 /G2A /G2B /G2C /G2D /G2E /G2F /G30 /G31 /G32 /G33 /G34 /G35 犐狀犳狅狉犿犪狋犻狅狀狋犲犮犺狀狅犾狅犵狔 — 犔犲犪狉狀犻狀犵 ， 犲犱狌犮犪狋犻狅狀犪狀犱狋狉犪犻狀犻狀犵 — 犛狋犪狀犱犪狉犱狊狉犲犳犲狉犲狀犮犲狆狉狅犳犻犾犲狅犳犲犛犮犺狅狅犾犫犪犵 ２０１９  ０８  ３０ /G36 /G37 ２０２０  ０３  ０１ /G38 /G39 /G27 /G28 /G2B /G2C /G2D /G2E /G2F /G30 /G31 /G32 /G21 /G27 /G27 /G28 /G29 /G2A /G33 /G2F /G30 /G34 /G35 /G36 /G36 /G37书 书 书目 　　 次 前言 Ⅲ ………………………………………………………………………………………………………… 引言 Ⅳ ………………………………………………………………………………………………………… １ 　 范围 １ ……………………………………………………………………………………………………… ２ 　 术语和定义 １ ……………………………………………………………………………………………… ３ 　 缩略语 １ …………………………………………………………………………………………………… ４ 　 标准的引用 、 标准间关系和引用原则 １ …………………………………………………………………… ５ 　 总体框架类标准摘要 ３ …………………………………………………………………………………… ６ 　 学习内容类标准摘要 ４ …………………………………………………………………………………… ７ 　 学习终端类标准摘要 ６ …………………………………………………………………………………… ８ 　 虚拟学具类标准摘要 ６ …………………………………………………………………………………… ９ 　 学习服务类标准摘要 ７ …………………………………………………………………………………… １０ 　 服务质量与管理类标准摘要 ７ …………………………………………………………………………… １１ 　 教育应用类标准摘要 ８ …………………………………………………………………………………… Ⅰ 犌犅 ／ 犜 ３７７１７ — ２０１９ 前 　　 言 　　 本标准按照 ＧＢ ／ Ｔ１．１ — ２００９ 给出的规则起草 。 请注意本文件的某些内容可能涉及专利 。 本文件的发布机构不承担识别这些专利的责任 。 本标准由全国信息技术标准化技术委员会 （ ＳＡＣ ／ ＴＣ２８ ） 提出并归口 。 本标准起草单位 ： 华东师范大学 、 上海熙育科技有限公司 、 安徽教育网络出版有限公司 、 希科普股份有限公司 、 中国电子技术标准化研究院 。 本标准主要起草人 ： 吴永和 、 吴雷 、 余云涛 、 祝智庭 、 刘博文 、 史戈 、 朱鹏翔 、 顾小清 、 郁晓华 、 何超 。 Ⅲ 犌犅 ／ 犜 ３７７１７ — ２０１９ 引 　　 言 　　 全国电子课本与电子书包标准专题组在前期大量工作的基础上 ， 已经发布了中国电子课本与电子书包标准体系研究报告 。 该研究报告指出 ， 中国电子课本与电子书包标准体系包括电子课本与电子书包总体标准 、 电子课本标准 、 学习终端标准 、 虚拟学具标准 、 学习服务标准 、 服务质量与管理以及教育应用规范与推广模式规范 。 本标准属于电子课本与电子书包总体标准的一部分 ， 它规定电子书包标准轮廓 ， 指出了电子书包标准与其紧密相关的标准之间的关系 ， 对整个电子书包标准的研制提供指导 ， 并能为电子书包相关系统的开发提供指导 。 Ⅳ 犌犅 ／ 犜 ３７７１７ — ２０１９ 信息技术 　 学习 、 教育和培训电子书包标准引用轮廓 １ 　 范围 本标准描述了电子书包相关的标准体系 。 本标准适用于电子书包系统的设计与开发 。 ２ 　 术语和定义 下列术语和定义适用于本文件 。 ２ ． １ 标准引用轮廓 　 狊狋犪狀犱犪狉犱狊狉犲犳犲狉犲狀犮犲狆狉狅犳犻犾犲 引用的标准及它们之间的关系 。 ３ 　 缩略语 下列缩略语适用于本文件 。 ＣＥＢＸ ： 基于混合 ＸＭＬ 的公共电子文档 （ ＣｏｍｍｏｎｅＤｏｃｕｍｅｎｔｏｆＢｌｅｎｄｉｎｇＸＭＬ ） ＩＤＰＦ ： 国际数字出版论坛 （ ＩｎｔｅｒｎａｔｉｏｎａｌＤｉｇｉｔａｌＰｕｂｌｉｓｈｉｎｇＦｏｒｕｍ ） ＩＥＣ ： 国际电工委员会 （ ＩｎｔｅｒｎａｔｉｏｎａｌＥｌｅｃｔｒｉｃａｌＣｏｍｍｉｓｓｉｏｎ ） ＩＳＯ ： 国际标准化组织 （ ＩｎｔｅｒｎａｔｉｏｎａｌＯｒｇａｎｉｚａｔｉｏｎｆｏｒＳｔａｎｄａｒｄｉｚａｔｉｏｎ ） ＬＴＩ ： 学习工具互操作性 （ ＬｅａｒｎｉｎｇＴｏｏｌｓＩｎｔｅｒｏｐｅｒａｂｉｌｉｔｙ ） Ｗ３Ｃ ： 万维网 （ ＷｏｒｌｄＷｉｄｅＷｅｂ ） ４ 　 标准的引用 、 标准间关系和引用原则 ４ ． １ 　 概述 在功能结构上 ， 电子书包主要包括总体框架 、 学习内容 、 学习终端 、 虚拟学具 、 学习服务 、 服务质量与 管理以及教育应用 ７ 个组成部分 。 各功能的实现 ， 或多或少都存在一些共性支持技术 ， 其中一些已经被纳入不同类型的标准 。 本标准在顶层层面上给出标准引用轮廓 ， 并通过标准引用 （ 见 ４．２ ）、 各类标准之间的关系 （ 见 ４．３ ） 以及所引用的每个标准的摘要 （ 第 ５ 章 ～ 第 １１ 章 ） 予以展现 。 后面将支持电子书包每类功能的标准称为该类标准 ， 如 ， 为支持总体框架功能而引用的标准通称为总体框架类标准 。 本标准中给出的电子书包的引用标准 ， 其版本 ， 在本标准发布时是最新版本 。 所有这些标准都是推荐引用的 ， 具体电子课本和电子书包开发时可以根据特定需求增 、 删 。 ４ ． ２ 　 标准引用 本标准按总体框架 、 学习内容 、 学习终端 、 虚拟学具 、 学习服务 、 服务质量与管理 、 教育应用 ７ 类功能 描述了电子书包各类标准的引用 ， 如图 １ 所示 。 １ 犌犅 ／ 犜 ３７７１７ — ２０１９ 图 １ 　 ７ 类引用标准 　　 图 １ 中每个引用标准的摘要在第 ５ 章 ～ 第 １１ 章中描述 。 ４ ． ３ 　 标准间关系 所引用的各类标准之间的关系如图 ２ 所示 。 图 ２ 　 各类引用标准之间的关系 ２ 犌犅 ／ 犜 ３７７１７ — ２０１９ 　　 总体框架标准为学习内容标准 、 学习服务标准 、 虚拟学具标准 、 学习终端标准 、 教育应用标准 、 服务质量与管理标准提供指导 。 学习内容标准为总体框架标准 、 学习服务标准 、 虚拟学具标准 、 学习终端标准 、 教育应用标准 、 服务质量与管理标准提供内容 。 学习服务标准为总体框架标准 、 学习内容标准 、 虚拟学具标准 、 学习终端标准 、 教育应用标准 、 服务质量与管理标准提供服务 。 虚拟学具标准为总体框架标准 、 学习内容标准 、 学习服务标准 、 学习终端标准 、 教育应用标准 、 服务质量与管理标准提供工具 。 学习终端标准为总体框架标准 、 学习内容标准 、 学习服务标准 、 虚拟学具标准 、 教育应用标准 、 服务质量与管理标准提供终端 。 教育应用标准为总体框架标准 、 学习内容标准 、 学习服务标准 、 虚拟学具标准 、 学习终端标准 、 服务质量与管理标准提供应用 。 服务质量与管理标准为总体框架标准 、 学习内容标准 、 学习服务标准 、 虚拟学具标准 、 学习终端标准 、 教育应用标准提供管理 。 图 ２ 中箭头表示各类标准之间可能存在的交互关系 。 具体关系取决于所引用的具体标准 ， 本标准不进一步描述 。 ４ ． ４ 　 引用原则 电子书包开发中所引用的标准可能覆盖国家标准 、 行业标准 、 国际标准 、 企业标准以及其他类型的标准 。 具体引用时 ， 应遵循以下原则 ： ａ ） 　 优先顺序 ——— 如果有几类标准支持同一功能 ， 其引用的优先顺序为 ： 国家标准优先 ， 国际标准次之 ， 再次为行业标准和企业标准 。 ｂ ） 　 知识产权保护 ——— 应知悉所引用的标准是否涉及知识产权 ， 如果涉及 ， 对其引用应遵循相关法律法规 。 注 ： 此处所说国际标准指由 ＩＳＯ 、 ＩＥＣ 、 ＩＴＵ 制定的与电子书包相关的标准 ， 以及由 ＩＳＯ 确认的其他国际组织制定的 与电子书包相关的标准 。 ５ 　 总体框架类标准摘要 总体框架类标准的摘要见表 １ 。 表 １ 　 总体框架类标准摘要 序号 标准名称 标准号 主要内容 １ 信息技术 　 学习 、 教育和培 训 　 学习系统体系结构与 服务接口 　 第 １ 部分 ： 抽象 框架与核心接口 ＧＢ ／ Ｔ２９８１１．１ — ２０１３ 规定了学习系统的软件体系结构模型 ， 以及服务的 抽象框架 ， 用于描述系统的上下文以及服务和接口 的抽象表示 ， 同时按照该体系结构模型框架 ， 定义 了数字化学习系统软件中的核心服务接口 。 适用 于不同的数字教育学习平台通用服务和接口的定 义及数字教育学习平台的接口规范化 ３ 犌犅